Crucigrama sobre triángulos

Seguramente, en alguna ocasión, hemos resuelto un crucigrama, pero ¿Y construirlo? Pues bien, en esta ocasión, cada equipo de trabajo creará un crucigrama en línea que contemple los conceptos y definiciones relativas a los triángulos: lado, base, altura, vértice, clasificación según lados y ángulos, rectas y puntos notables.
El equipo Alan Turing ha creado este crucigrama sobre los triángulos, utilizando la página Educaplay. Espero que te guste. ¿Te atreves a jugar? Te advierto que solo dispones de 10 minutos.

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Cuestionario sobre cuadriláteros

La parte final del proyecto será introducir en el blog (obra en colaboración) algunos  cuestionarios de autoevaluación , con objeto de incorporar algunos ejercicios para  practicar y repasar . Un cuestionario es un instrumento que contiene una serie de preguntas con las que se pretende obtener cierta información para sacar conclusiones. Por ejemplo, en la enseñanza se usa, entre otras cosas, para conocer la evolución del alumnado en su aprendizaje, siendo de gran utilidad como instrumento para la evaluación. Pues bien, un cuestionario de autoevaluación está constituido por una serie de preguntas y se corrige de forma automática para que cada estudiante pueda practicar una autoevaluación. O sea, analizar qué ha aprendido y detectar posibles necesidades. El Equipo Alan Turing ha creado este cuestionario sobre cuadriláteros extraídos del que se recomienda en la página del proyecto: Cuadriláteros
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Evaluación final del proyecto

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Después de finalizar nuestro proyecto, solo nos queda una tarea más por llevar a cabo: evaluar todo lo  que hemos aprendido y cómo hemos aprendido . Debemos evaluarnos  individualmente  y también analizar juntos cómo ha funcionado nuestro  equipo de aula . Un día el profesor nos planteó participar en un proyecto en el que debíamos crear un blog sobre la Geometría, pero mi compañera pensaba que se iba a quedar en el olvido, pues necesitábamos equipamiento informático y conexión a internet, recursos que estuvimos solicitando desde principios de curso y que nos dieron después de Semana Santa, tras mucha insistencia. El primer día solo pudimos estar en la pizarra digital para conocer como era el proyecto, por no tener Internet en los ordenadores, pero poco a poco se fueron solucionando los problemas. En el equipo Alan Turing, a lo largo del proyecto, hemos aprendido conocimientos en diversos campos:  Matemáticas : Elementos básicos de la geometría del plano. Relaciones y propiedad
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